INFORME DEL PROYECTO

https://drive.google.com/file/d/1NhlG519ZaL_s1r7BXhUn1ryK-ibnM9JS/view?usp=drivesdk

cuestionario

CUESTIONARIO

(CAPACIDAD TERMINAL 01)

1.   Señale las diferencias y/o semejanzas entre: Ecología – Medio ambiente y Naturaleza

Diferencia entre ecología y medio ambiente

Así, a modo de resumen, esta es la principal diferencia entre ecología y medio ambiente, según las definiciones que hemos comentado anteriormente.

Ecología: se conoce con este nombre a la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno.

Medio ambiente: es el entorno en sí, es decir, es el sistema que rodea a los seres vivos. Está formado por elementos tanto naturales como artificiales que se encuentran relacionados entre sí o interrelacionados y que pueden ser modificados.

De este modo, podemos ver que el concepto de "medio ambiente" queda contenido dentro de la definición de "ecología". Esto significa que el concepto de "ecología" es más amplio que el de "medio ambiente", aunque ambos aspectos son sumamente importantes.

2.   Señale los conceptos de: ( Medio ambiente, Ecología, Biodiversidad, Ecosistema)

Definición de ecología

Si acudimos al diccionario, lo suyo en estos casos, encontramos que la RAE nos orienta sobre el significado del vocablo "ecología" cuando alude en su primera acepción a "La ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno". La segunda acepción, por otra parte, incluye el concepto sociológico, en el que alude a la relación entre los grupos y su ambiente entendido desde un enfoque amplio. Una tercera acepción de la palabra "ecología", también de nuestro interés, habla de la "Defensa y protección de la naturaleza y del medio ambiente".

Definición de medio ambiente

Por su parte, la RAE define el vocablo medio ambiente desde un enfoque biológico, como "el conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a un ser vivo que influyen en su desarrollo y en sus actividades", según se menciona en su novena acepción.

Es decir, medio ambiente es todo aquello que nos rodea y, si queremos darle un sentido amplio, igualmente podemos utilizar la palabra medioambiental, aunque trascendería lo natural hasta abarcar nuestro entorno de forma general, incluyendo la cultura o valores sociales.

Definición de biodiversidad

La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

Definición de ecosistema

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y los elementos no vivos del ambiente y la relación vital que se establece entre ellos. La ciencia encargada de estudiar los ecosistemas y estas relaciones es la llamada ecología.

Los ecosistemas pueden ser de dos tipos: terrestres (bosques, selvas, sabanas, desiertos, polos, etc.) y acuáticos (comprenden desde un charco hasta los océanos, mares, lagos, lagunas, manglares, arrecifes coralinos, etc.).

3.   Cuáles son los componentes o factores del Ecosistema:

Componentes del ecosistema: factores abióticos y bióticos

En el ecosistema hay un flujo de materia y de energía que estudiaremos más adelante y que se debe a las interacciones organismos-medio ambiente.

Al describir un ecosistema es conveniente describir y tabular los siguientes componentes:

a) Componentes abióticos

- Las sustancias inorgánicas: CO2, H2O, nitrógeno, fosfatos, etc.

- Los componentes orgánicos sintetizados en la fase biótica: proteínas, glúcidos, lípidos.

- El clima, la temperatura y otros factores físicos.

b) Componentes bióticos

- Los productores u organismos autótrofos: capaces de sintetizar materiales orgánicos complejos a partir de sustancias inorgánicas simples.

- Los macro consumidores o fagotrofos: heterótrofos, sobre todo animales, que ingieren otros organismos o fragmentos de materia orgánica.

- Los micro consumidores o sapotrofos: también heterótrofos, sobre todo hongos y bacterias, que absorben productos en descomposición de organismos muertos y liberan nutrientes inorgánicos que pueden utilizar nuevamente los productores.

4.   Entre los seres vivos de un ecosistema pueden establecerse diferentes niveles de Organización. Señale que entiende por: - Población,  - Biocenosis:

- La biocenosis o comunidad biótica de un ecosistema es el conjunto de todos los seres vivos que viven en el biotopo, entre los que se establecen determinadas relaciones.

- Una población es el conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Vivir juntos les permite alimentarse, defenderse, reproducirse, etc. en mejores condiciones que si vivieran aislados. Por ejemplo, la población de ánades reales de un lago.

Por tanto, la biocenosis está formada por el conjunto de poblaciones que viven en el mismo lugar y que se relacionan entre sí.

5.   Cuáles son las Eco regiones en el Perú postulado del Dr. Antonio Brack.

Son las siguientes:

ü El mar frío.

ü El mar tropical.

ü Desierto del pacífico.  

ü Bosque seco ecuatorial.

ü Bosque tropical.

ü Sierra esteparia.

ü La puna.

ü El páramo.

ü Selva alta.

ü Selva baja.

ü Sábana de palmeras.

6.   En el ecosistema los Factores Abióticos interactúan con los bióticos. Señale cuales son:

POR ANTAGONISMO:

• Competencia: es la interacción entre individuos de la misma especie (competencia intraespecifica), que utilizan el mismo recurso y existen en cantidades limitadas. En general es la lucha de dos individuos por obtener un recurso o bien escaso, haciendo uso de sus habilidades; entre los recursos por los que los organismos luchan están: pareja, alimento, espacio, agua, sitio de apareamiento, etc.

• Depredación: es la interacción entre individuos en la cual un organismo capture a otro organismo vivo con fines alimenticios. La depredación es la ingestión de organismos vivos, incluidas la de las plantas por animales, animal con animal, y planta con animal, y hongos. En la depredación existen dos componentes:

•Depredador: es aquel que se alimenta de otro organismo vivo

•Presa: es aquel que se convierte en alimento de otro individuo

POR SIMBIOSIS:

• Comensalismo: es la relación entre dos especies en la cual uno se beneficia y el otro ni se beneficia ni se perjudica

• Mutualismo es la relación entre dos especies en las cuales ambas se benefician

• Parasitismo: es una asociación o relación entre dos organismos o especies en el cual una se beneficia y la otra se perjudica. Hay tres clases de parásitos los cuales pueden ser:

Ectoparásito: parásitos externos

Endoparásitos: parásitos internos

Hiperparásitos: parásitos de parásitos

7.   En la Biocenosis se da dos tipos de relaciones señale cuales son:

Son las Relaciones Intraespecificas y las Relaciones Interespecificas. 

Intraespecifica: Son los seres vivos de la misma especie

Interespecificas: Son los seres vivos de diferentes especies

8.   Describa la cadena trófica considerando los niveles y sus características

Tipos de niveles tróficos

Se basa en la clasificación de los organismos en función del origen de la materia que se alimentan. Cada uno de los cuales difiere en su relación nutricional con la fuente de energía primaria (La que proviene del SOL y que produce la fotosíntesis) o alimentándose de otros, determinado por el nivel trófico.

Para situarnos y esclarecer la clasificación en función del comportamiento alimentario aportamos un pequeño esquema donde podemos observarlo mejor:

1.- Productores

Son los llamados organismo autótrofos o productores primarios, son los que constituyen el primer eslabón de la cadena alimentaria. Son aquellos capaces de realizar fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas simples (agua y dióxido de carbono) con la incorporación de energía procedente del Sol.

En los ecosistemas terrestres los organismos productores son la vegetación terrestre (plantas). En los ecosistemas acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos microscópicos como el fitoplancton. Así que se clasifican en:

1.1 Fotosintetizadores

Los que realizan la fotosíntesis con la energía solar (Organismos fotosintéticos o fototrofos) Usan la luz del Sol como nutriente, sea en un medio terrestres o acuático. Como los árboles, arbustos, cualquier planta, algas y algunos microorganismos.

1.2 Quimiosintetizadores

Usan energía que procede de reacciones químicas inorgánicas exotérmicas (Organismos quimiolitótrofos). Son las bacterias.

2.- ConsumidoresJ

Son los llamados organismo heterótrofos. Que pueden clasificarse en diferentes niveles, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros (Una vaca, una cebra) y carnívoros; (leones, serpientes, águilas).

2.1 Consumidores primarios

Son los animales herbívoros. Incluyen desde el plancton hasta grandes herbívoros como la jirafa o el elefante.

2.2 Consumidores secundarios

Son los animales carnívoros. Son aquellos que se alimentan de los herbívoros. Incluyen lobos, zorros, gatos, arañas, coyotes, etc.

2.3 Consumidores terciarios

También denominados de mayor nivel (carnívoros). Aquellos animales que se alimentan de carnívoros y los parásitos de éstos. Incluyen hienas, zopilotes, buitres, etc.

2.4 Saprófagos

Se alimentan solo de materia orgánica muerta, y pueden ser:

·         Necrófagos o carroñeros. Se alimentan de cadáveres y materia orgánica descompuesta.

·         Coprófagos. Se alimentan de excrementos de otros animales (Las moscas).

·         Detritívoros. Degradadores y comedores de detritos. Se alimentan de materia orgánica fragmentada, como las lombrices.

o    Detritívoros primarios. Organismos que se alimentan directamente de detritos.

o    Detritívoros secundarios. Organismos que se alimentan de detritívoros primarios.

2.5 Omnívoros

Son los comedores de todo (Comen carne y plantas). Usan más de una fuente de materia orgánica, es decir, ocupan varios niveles tróficos. Los cerdos, la mayoría de pájaros…etc.

3.- Descomponedores 

Son los organismos detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por ejemplo serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos. Y se clasifican en:

3.1 Saprofitos

Como alimento usan materia orgánica, pero en realidad no la ingiere sino que realiza una digestión externa. Como ejemplo son muchas bacterias y hongos.

3.2 Mineralizadores

Son los denominados autótrofos quimiolitótrofos. Obtiene la energía de la materia inorgánica procedente del metabolismo de otros organismos transformándola en sales minerales asimilables para otros seres vivos productores. Son las bacterias que cierran el ciclo de los bioelementos en todos los ecosistemas.

9.   ¿Qué son los ciclos Biogeoquímicos?

El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones vitales de los seres vivos se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el mantenimiento del ecosistema. Por tanto estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del sol. Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.

10.       ¿Qué procesos permiten que los seres vivos incorporen carbono a su organismo?

a. Respiración y alimentación
b. Fotosíntesis y respiración
c. Alimentación y fotosíntesis
d. Respiración, Alimentación y Fotosíntesis

11.       Ciclo del nitrógeno

Se denomina como ciclo del nitrógeno a cada uno de los procesos biológicos (de plantas, animales y microorganismos) y abióticos (de la luz, pH, características del suelo, entre otros) en que se basa el suministro de este elemento en los seres vivos.

El nitrógeno es un elemento químico que se desplaza lentamente a través de un ciclo mediante el cual puede ser absorbido tanto por los seres vivos (animales y plantas), como por el aire, el agua o la tierra.

Por ello, el ciclo del nitrógeno es uno de los ciclos biogeoquímicos más importantes para mantener el equilibrio de la biósfera terrestre.

Cabe resaltar que el nitrógeno es el elemento químico de mayor abundancia en la atmósfera y un elemento básico para los seres vivos porque permite elaborar aminoácidos, ADN y proteínas.

12.       Ciclo del  carbono

Ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático.

El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es el pilar de la vida que conocemos. Existen básicamente dos formas de carbono: orgánica (presente en los organismos vivos y muertos, y en los descompuestos) y otra inorgánica (presente en las rocas).

13.       Ciclo del  oxigeno

El ciclo del oxígeno es la cadena de reacciones y procesos que describen la circulación del oxígeno en la biosfera terrestre.

Al respirar los animales y los seres humanos tomamos del aire el di oxígeno, O2 que las plantas producen y luego exhalamos gas carbónico. Las plantas, a su vez, toman el gas carbónico que los animales y los seres humanos exhalamos, para utilizarlo en el proceso de la fotosíntesis. Las plantas son las únicas capaces de convertir el dióxido de carbono (CO2) en dioxígeno.

14.       ¿Qué es la contaminación ambiental?

La contaminación ambiental es una consecuencia producida por las diferentes actividades generalmente creadas por el hombre; las cuales han tenido repercusión en la integridad física del ambiente y que con el pasar de los años ha ido empeorando; teniendo la necesidad de continuar con las campañas de protección medioambiental y de curación del entorno natural hasta volver a tener un planeta verde.

15.       Cuáles son las Causas de la contaminación ambiental?

El aumento continuo de la población y un incontrolado desarrollo industrial originan serios problemas para el medio ambiente en forma de contaminación. Las causas de la contaminación ambiental son variadas. La presencia en el ambiente de cualquier agente físico, químico o biológico cuya concentración ocasione alteraciones en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas se consideran como parte de este tipo de contaminación.

Empecemos por los tipos de contaminantes. Los contaminantes químicos provienen principalmente de la industria química: productos tóxicos minerales, ácidos, disolventes orgánicos, detergentes, plásticos, los derivados del petróleo, pesticidas (como el DDT), abonos sintéticos, etc. Entre los contaminantes físicos encontramos la radioactividad, el calor, el ruido, efectos mecánicos, etc., mientras que los contaminantes biológicos se refieren a desechos orgánicos que, al descomponerse, fermentan y causan el daño (excrementos, desechos de fábricas, papel, serrín de la industria forestal, desagües, etc.)

16.       Cuáles son los Tipos de contaminación? Y señale 3 alternativas viables de solución para cada una de ellas.

Con todo, para concretar las causas de la contaminación ambiental, tenemos que diferenciar entre tres tipos de contaminación entre las que encontramos sus causantes:

• La contaminación del aire (o atmosférica) es la producida por los humos de los vehículos e industrias, aerosoles, polvo, ruidos, malos olores, radiación atómica, etc. Entre los contaminantes gaseosos más comunes encontramos el dióxido de carbono, el monóxido de carbono, los hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno, los óxidos de azufre y el ozono. Para la organización Ecologistas en Acción, las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente. Según datos de los ecologistas, aproximadamente el 80% de la contaminación atmosférica en España está causada por el tráfico rodado.

Soluciones:

-Ventilar la casa y purificar el aire

-Plantas para purificar el aire

-Producir menos humo en casa

• La contaminación del agua (o hídrica). Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el agua está contaminada cuando su composición se haya alterado de modo que no reúna las condiciones necesarias para ser utilizada beneficiosamente en el consumo del hombre y de los animales. La contaminación del agua afecta a ríos, acuíferos y mares, que se convierten poco a poco en verdaderos basureros. Como denuncian organizaciones como Greenpeace, cientos de sustancias tóxicas son arrojadas al agua sin un control adecuado: al año se vierten al agua en España más de 4,6 millones de toneladas de contaminantes. Entre ellos, encontramos vertidos de aguas negras (urbanos e industriales), de petróleo, productos fitosanitarios (como plaguicidas), abonos, pesticidas, detergentes y otros productos nocivos para el medio ambiente. Por su parte, los ecologistas de WWF destacan que la agricultura constituye el contaminador difuso más importante de España. La contaminación por nitratos en las aguas subterráneas se debe a la infiltración de los fertilizantes agrícolas, de los cuales se usan en España aproximadamente 1.700 toneladas al año.

Soluciones: 

- Plantar árboles en las orillas de los ríos o lagos.        

- Uso adecuado de los productos por parte de las industrias

- Reducción del uso de los productos químicos en las plantaciones

• La contaminación del suelo: es la producida por el vertido de sustancias químicas y basuras. Cuando acumulamos basuras al aire libre en un mismo lugar durante mucho tiempo, parte de los residuos orgánicos fermentan y se filtran a través del suelo, sobre todo cuando éste es permeable. Al dejar pasar los líquidos, contamina con hongos, bacterias y otros microorganismos patógenos el suelo y las aguas (superficiales y subterráneas) que están en contacto con él, afectando a las cadenas alimenticias. Los plaguicidas utilizados en la agricultura son otro de los principales contaminantes del suelo. Uno de los insecticidas más usados es el DDT, que puede mantenerse por 10 años o más en los suelos sin descomponerse. Los fungicidas, por ejemplo, incluyen contaminantes como azufre y cobre. La actividad minera también contamina los suelos a través de las aguas de relave, que contienen elementos químicos como mercurio, cadmio, cobre, arsénico, plomo, etc.

Soluciones:

-La prevención y concienciación.

-La prohibición de prácticas dañinas.

-Mejora en los procesos de reciclaje.

17.      Señale dos (2) ejemplos de cada uno de la clasificación de los contaminantes:

Contaminación del agua – Contaminación ambiental

Principales causas:
– Arrojo de residuos sólidos domésticos e industriales.
– Descarga de desagües domésticos e industriales.
– Arrojo de aceites usados.
– Derrames de petróleo.

Contaminación del suelo – Contaminación ambiental

Principales Causas:
– Arrojo de residuos sólidos domésticos e industriales.
– Arrojo de aceites usados.
– Uso indiscriminado de agroquímicos.
– Deforestación.
– Derrames de petróleo.
– Relaves mineros (residuos tóxicos).

Contaminación del aire – Contaminación ambiental

Principales causas:
– Humos de los tubos de escape de los carros.
– Humos de las chimeneas de las fábricas.
– Quema de basuras.
– Polvos industriales (cemento, yeso, concentrado de minerales, etc.).
– Incendios forestales.
– Erupciones volcánicas.

Contaminación sonora – Contaminación ambiental

Principales causas:
– Ruido de los carros, aviones, helicópteros, etc.
– Ruido de motores y máquinas industriales.
– Ruido de equipos electrógenos.
– Música a alto volumen (polladas, discotecas, etc.).
– Explosiones (minería, construcción civil, guerras, etc.).

Contaminación visual – Contaminación ambiental

Principales causas:
– Exceso de avisos publicitarios e informativos.
– Luces y colores intensos
– Cambios del paisaje natural por actividades humanas (campamentos petroleros, campamentos mineros, crecimiento de las ciudades, etc.).

Contaminación térmica – Contaminación ambiental

Principales causas:
– Generación de gases efecto invernadero (CO, CH, CFC, etc.).
– Calor emitido por focos y fluorescentes.
– Calor emitido por motores de combustión interna.
– Calor emitido por fundiciones.

18.       Explique de forma correcta la contaminación atmosférica. Y plantee 3 causas y efectos

Se describe como la presencia de material o formas enérgicas en el aire, haciendo que en esta superficie se cree una amplia posibilidad de riesgos; daños y también molestias aplicadas a la conservación saludable del entorno natural, tanto de acuerdo con la presencia, la visibilidad e inclusive malos olores.

Causas:

ü Cenizas y emisiones de los volcanes.

ü Humo y gases de incendios no provocados.

ü Tormentas de polvo

Efectos:

ü Enfermedades:

ü Asma, enfisema, bronquitis, cáncer pulmonar.

ü Erosión de materiales de construcciones

ü Perjudica la fotosíntesis.

19.       Explique de forma correcta la contaminación hídrica. Y plantee 3 causas y efectos

La contaminación hídrica se produce cuando los contaminantes se vierten directa o indirectamente en los cuerpos de agua. La afectación del líquido puede ser evidente cuando hay basura en la superficie, cuando su color es más oscuro de lo normal y cuando tiene un olor desagradable.

En ocasiones es difícil percibir la contaminación hídrica. Por ende, los científicos tienen que valerse de diversas técnicas para comprobar la calidad del agua y medir el nivel de contaminantes. Es importante recordar que no toda agua clara es limpia

Causas:

 Materiales orgánicos
 Los parásitos y bacterias.
 Fertilizantes

Efectos:

-Animales muertos en el agua
-Alteración de la cadena alimentaria

-Destrucción de los ecosistemas

20.       Explique de forma correcta la contaminación edáfica. Y plantee 3 causas y efectos

La contaminación del suelo supone la alteración de la superficie terrestre con sustancias químicas que resultan perjudiciales para la vida en distinta medida, poniendo en peligro los ecosistemas y también nuestra salud.

Esta alteración de la calidad de la tierra puede obedecer a muy diferentes causas, y del mismo modo sus consecuencias provocan serios problemas de salubridad que afectan gravemente a la flora, fauna o a la salud humana a lo largo del tiempo.

Causas:

ü Las sustancias tóxicas bajo el suelo

ü Basuras en su superficie

ü Quema de combustibles fósiles

Efectos:

ü Las plantas se degradan y se reduce considerablemente la variedad de especies

ü Alteran la cadena trófica al ser bioacumulables

ü La alteración de los ciclos biogeoquímicos

21.       Explique de forma correcta la contaminación Radioactiva. Y plantee 3 causas y efectos

Es aquel tipo de contaminación que se da por la presencia de un sinfín de sustancias radiactivas; las cuales se encuentran en determinado ambiente y que puede tener distintas fuentes. En la historia; la primera contaminación radiactiva descubierta fue la que se dio en la corteza terrestre bajo la creación del planeta. Así mismo, la contaminación específicamente tuvo lugar por acción de los rayos cósmicos; los cuales se encontraban en altas cantidades dentro de la naturaleza; pudiéndose describir entre ellos los isótopos como radón; Be, K, Po y U.

Causas:

ü Combustible nuclear

ü Explosiones nucleares en potencia

ü Minería de Uranio

Efectos:

ü Leucemia

ü Leucemia

ü Quemaduras

ü Citólisis

22.       Que es la capa de ozono? Y señale cuáles son sus beneficios para la vida en el planeta.

El ozono es una forma de oxígeno en donde la molécula tiene 3 átomos en lugar de 2, como siempre es. Este tercer átomo hace que el oxígeno se vuelva venenoso, tan solo inhalar una vez el ozono es mortal. Esta molécula se forma en la estratósfera (una capa de la atmósfera) por la acción de la radiación solar en estas moléculas, este es un proceso llamado fotólisis.

Beneficios:

• Menor índice de enfermedades y más salud
• Enriquecimiento del ambiente, sin patógenos y más oxígeno 
• Desodorizarían, sin los desagradables olores Asepsia
•  Agua limpia, sin colores, sin cloro,

23.       Relación de la capa de ozono con: calentamiento global, El efecto invernadero y Lluvia Ácida.

La relación que hay entre todas es que la capa de ozono amortigua todo esos efectos que producen dichos fenómenos dicho sea de paso que afectan a todo el planeta y van deteriorando la capa de ozono.

24.       Señale 5 efectos y/o consecuencias de la contaminación dañinas para el ecosistema y la vida en el Planeta.

 Aumento del polen

Incluso con menos árboles en el ambiente, el incremento de las emisiones de dióxido de carbono implica que algunas plantas, como la ambrosía y otras especies de árboles, produzcan más polen que en épocas pasadas.

Esto tiene como resultado el incremento de alergias desenfrenadas, ataques de asma y problemas respiratorios a lo largo del mundo, afectando a la salud de billones de personas.

Aumento de enfermedades de transmisión por el agua

La contaminación del agua es la causa principal de varias enfermedades de transmisión acuática.

Las aguas residuales de las industrias y las aguas de desperdicio de las casas se mezclan, sin ser tratadas, en los cuerpos de agua. Esto es bastante común en los países en desarrollo.

Esta violación de los parámetros contamina el agua. Consecuentemente, muchas bacterias dañinas crecen en el agua. Además, el desperdicio químico, las aguas residuales de la agricultura y los derrames petroleros también contaminan el agua.

La mayoría de las afecciones relacionadas con las bacterias son consideradas enfermedades de transmisión por el agua.

Entre éstas se incluyen la tifoidea, el desorden intestinal, la infección en los riñones, los problemas urinarios y los desórdenes de excreción, entre otras.

Pérdida de la biodiversidad 

La pérdida de biodiversidad es una de las mayores amenazas en el mundo. Se teme que, si varias especies continúan extinguiéndose al mismo ritmo en el que lo hacen hoy en día, llegará un día en el que los humanos tendrán que enfrentarse a un escenario con muy poca biodiversidad.

Debe de ser una prioridad mantener la biodiversidad, lo que se traduce en mantener la variedad de vida tan amplia como sea posible.

Cientos de seres vivos y plantas han sido extinguidos de la Tierra porque la contaminación de su ambiente hizo imposible su existencia en el planeta.

Problemas de salud en los humanos

La tierra es la razón por la cual los humanos son capaces de sustentarse a sí mismos, por lo que la contaminación de la misma tiene graves consecuencias para la salud.

Los cultivos y las plantas cultivadas en suelos contaminados absorben mucha de esa contaminación, y luego la pasan a los humanos y animales que los consumen.

La exposición a largo plazo de dichos suelos puede afectar la información genética de los individuos, causando enfermedades congénitas y problemas de salud crónicos que no pueden ser curados fácilmente.

De hecho, pueden enfermar al ganado hasta un punto considerable y pueden causar intoxicación alimentaria en un período de tiempo.

Se estima que más del 70% de los contaminantes del suelo son cancerígenos por naturaleza, lo que aumenta la probabilidad de que los humanos expuestos al suelo contaminado desarrollen cáncer.

Los contaminantes del suelo también pueden causar enfermedades de la piel, desórdenes del sistema nervioso central y bloqueo muscular.

Efectos negativos en el crecimiento de las plantas

El balance ecológico de cualquier sistema se ve afectado debido a la contaminación del suelo. La mayoría de las plantas son incapaces de adaptarse cuando la química del suelo cambia radicalmente en un corto período de tiempo.

Las bacterias y los hongos encontrados en la tierra comienzan a desaparecer, lo que crea un problema adicional de erosión de suelo.

Poco a poco la fertilidad disminuye, haciendo que los suelos sean inadecuados para la agricultura y para que sobreviva cualquier vegetación.

La contaminación del suelo causa que grandes extensiones de tierra se conviertan en escenarios peligrosos para la salud; dicha tierra no puede soportar la mayoría de las formas de vida.

La contaminación de los suelos incluso puede llevar a hambrunas generalizadas, si las plantas son incapaces de crecer en éstos.

Calentamiento global

La emisión de los gases invernadero, particularmente de dióxido de carbono (CO2), está incrementando el calentamiento global.

Cada día nuevas industrias son creadas, nuevos vehículos comienzan a transitar y más árboles son cortados para dar lugar a nuevas casas.

Todos estos elementos, de manera directa o indirecta, llevan al incremento de CO2 en el ambiente. Este incremento en el CO2 genera el derretimiento de los hielos polares, lo que aumenta los niveles del mar y causa un grave peligro para las personas.

Reducción de la capa de ozono

La capa de ozono es una capa delgada en el cielo que impide que los rayos ultravioleta alcancen la Tierra.

A mayor exposición a estos rayos, mayor probabilidad de padecer de cáncer en la piel, de sufrir enfermedades de la vista e incluso de tener un sistema inmunológico debilitado.

Como resultado de las actividades humanas, ciertos químicos como los clorofluorocarbonos (CFC) fueron liberados en la atmósfera, lo que contribuyó a la reducción de la capa de ozono.

Degradación del ambiente

El deterioro del ambiente es el primer efecto del incremento de la contaminación en el aire o en el agua.

El incremento de CO2 en la atmósfera genera smog (mezcla de niebla y humo que aparece en atmósferas contaminadas), que puede restringir la trayectoria de la luz solar. Debido a esto, las plantas no pueden realizar el proceso de fotosíntesis.

Algunos gases, como el dióxido de sulfuro y el óxido de nitrógeno, pueden causar lluvias ácidas. La contaminación acuática derivada, por ejemplo, de los derrames petroleros, lleva a la muerte de muchas especies de la vida marina.

25.       Explique las 3Rs, y Plantee tres posibles soluciones efectivas que tenemos que adoptar cada uno de nosotros para mejorar el medio ambiente, ecosistema y la vida en el Planeta.

Reducir

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concienciación habría que solucionarlos empezando por esta erre. La reducción puede realizarse en dos niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. Actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos nucleares, dióxido de carbono...). El objetivo sería:

Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes).

Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo, poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).

Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos en modo de espera, conducción eficiente, desconectar transformadores, etc.

Ejemplo: reducir la emisión de gases contaminantes, nocivos o tóxicos evitará la intoxicación animal o vegetal del entorno si llega a cotas no nocivas. Países europeos trabajan con una importante política de la reducción y con el lema: La basura es alimento (para la tierra) producen productos sin contaminantes (100 % biodegradables), para que cuando acabe su vida útil no tenga impacto en el medio o este sea lo más reducido posible.

Reutilizar

La segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Esta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.

Ejemplos: utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas, etc.

Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos si en su interior se les ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de decoupage y utilizarse nuevamente ahora para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y crear nuevas hojas para escribir.

Reciclar

Esta es una de las erres más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y briks, sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo en mayor forma personal y energía en el proceso.